T/ZJHQ 0003-2024 高等学校生活垃圾分类工作规范

ICS 13.030.01
CCS Z 71
团体标准
T/ZJHQ 0003—2024
高等学校生活垃圾分类工作规范
Specification of domestic waste classification in colleges and universities
2024 - 12 - 27 发布2025 - 01 - 01 实施
浙江省教育后勤基建协会 发布

目次
前言.................................................................................. II
1 范围................................................................................ 1
2 规范性引用文件...................................................................... 1
3 术语和定义.......................................................................... 1
4 总体要求............................................................................ 1
5 垃圾分类............................................................................ 1
6 设备管理............................................................................ 1
7 分类投放............................................................................ 2
8 分类收运............................................................................ 2
9 分类处置............................................................................ 3
10 日常管理........................................................................... 3
11 评价与改进......................................................................... 3
附录A（资料性） 高等学校生活垃圾分类评价指标..........................................5
参考文献............................................................................... 7
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II
前言
本文件按照GB/T 1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定
起草。
请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。
本文件由浙江省教育后勤基建协会物业管理专业委员会提出。
本文件由浙江省教育后勤基建协会归口。
本文件起草单位： 杭州电子科技大学、杭州文一教育发展有限公司、钱塘区综合行政执法局、浙
江大学、浙江师范大学、中国计量大学、温州医科大学、浙江农林大学、浙江水利水电学院、浙江同济
科技职业学院、浙江金实乐环境工程有限公司
本文件主要起草人：林浩、王术海、刘阳、邓勇、杨建芳、李战国、夏泉、童雅敏、王佳园、肖茜
茜、汪露霏、程振伟、刘晨曦、丁轲、胡吕平、陈宏、曲宜婷、俞一欣、吕侃俐、王徐青、席俊杰、于
广春。
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高等学校生活垃圾分类工作规范
1 范围
本文件规定了高等学校生活垃圾分类工作的基本原则、垃圾分类、设备管理、分类投放、分类收运、
分类处置、日常管理、评价和改进等内容。
本文件适用于高等学校的生活垃圾分类管理工作。
2 规范性引用文件
下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，
仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本
文件。
GB/T 19095 生活垃圾分类标志
GB 19489—2008 实验室生物安全通用要求
HJ 421 医疗废物专用包装袋、容器和警示标志标准
DB33/T 1166—2019 城镇生活垃圾分类标准
3 术语和定义
DB33/T 1166—2019界定的以及下列术语和定义适用于本文件。
4 总体要求
以实现垃圾资源化、减量化、无害化、校园环境优美为目标工作保障，建立常态长效管理机制。
因校制宜制定实施方案，发挥高校科研、管理优势创新方式方法。
成立垃圾分类工作领导小组，校内各部门多方合力协同开展工作。
将垃圾分类纳入学校发展规划，并纳入学生管理制度，实行全校师生联动的管理模式。倡导绿色、
环保、节约理念，推进无废校园、绿色校园，强化师生责任意识，引导大学生成为垃圾分类的宣传者、
践行者、引领者。
5 垃圾分类
生活垃圾分类执行DB33/T 1166—2019 第4 章的要求。
实验室（实训室）废物包括实验室产生和排放的液态、气态、固态废物。
大件垃圾为体积较大、整体性强，需要拆分再处理的废弃物品。包括废家用电器和家具等。
绿化垃圾包括自然凋落或人工修剪所产生的枯枝、落叶、谢花、树木与灌木剪枝及其他植物残体
等。
装修垃圾包括装修产生的混凝土、砂浆、砖瓦、陶瓷、石材、石膏、加气混凝土砌块、金属、木
材、玻璃和塑料等。
医疗废物包括医疗卫生机构在医疗、预防、保健以及其他相关活动中产生的具有直接或者间接感
染性、毒性以及其他危害性的废物。
6 设备管理
基本要求
6.1.1 生活垃圾投放点应按照DB33/T 1166—2019 第6 章要求配置垃圾收集容器，生活垃圾收集容器
的颜色应符合GB/T 19095 的要求，标识应符合DB33/T 1166—2019 中附录A 的要求。分类标识应提供
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中英文标注。
6.1.2 生活垃圾分类收集转运站设置应符合DB33/T 1166 要求，选址应减少对师生的影响，具备通风、
上下水等条件，做好灭蚊灭蝇等措施，满足清洁需要。
6.1.3 生活垃圾分类收集转运站应在明显位置设置公示分类信息，公示内容宜包括生活垃圾分类类别、
分类投放点位分布、投放要求、分类收集流程和作业要求、监督举报电话等信息。
6.1.4 生活垃圾分类收集转运站应满足垃圾收集容器暂存、转运要求，并设置相应的标识标线。
6.1.5 生活垃圾分类收集转运站应定期清洗垃圾收集容器，保持桶具、地面清洁。
6.1.6 有条件的学校宜设立减量综合体，开展再生资源回收、源头减量等工作。
6.1.7 园林绿化垃圾、装修垃圾、大件垃圾等，应设置相应收集转运点。
教学区
6.2.1 教学楼（包含实验实训楼、图书馆、场馆等），宜在一楼设置四分类垃圾桶，宜为脚踏式的小
型分类垃圾桶。二楼以上根据楼宇规模按需设置，可根据需求设置分类桶，应遵从撤桶并点原则。教室
内不宜摆放垃圾桶。
6.2.2 教学区应根据学校建筑合理布局设置垃圾分类集中投放点。集中投放点的服务半径不宜超过
100m，大小规模可根据场地条件及集中投放垃圾体量进行设置。
6.2.3 教学区室外区域不宜设立果壳箱。
6.2.4 办公楼内不宜设置垃圾分类集中投放点。宜在楼外设置智能垃圾投放箱或移动垃圾车。
6.2.5 办公室内宜配备脚踏式的30L 一体二分类桶，设置可回收物、其他垃圾2 类。
6.2.6 实验室危险废弃物根据GB 19489—2008 中7.20 要求执行。
6.2.7 校医院（卫生室）、医学院等教学、科研、服务中产生的医疗垃圾应根据HJ 421 要求执行。
生活区
6.3.1 生活区应根据楼宇布局和学生数量设置垃圾分类集中投放点。集中投放点的服务半径不宜超过
100m。投放点设备宜支持视频监控、智能抓拍等功能，生活区实施“定时定点”分类投放。应设置至少
1 个24 小时投放点。
6.3.2 寝室楼外集中投放点宜设置易腐垃圾、可回收物和其他垃圾桶3 类。每天按照投放情况进行不
定时收集。
6.3.3 食堂应设置易腐垃圾、可回收物和其他垃圾桶3 类。每天按照早中晚进行定时收集。
6.3.4 商超应设置易腐垃圾、可回收物和其他垃圾桶3 类，每天进行不少于1 次定时定点收集。
6.3.5 快递站应对拆封后的快递包装袋及纸箱进行分类回收管理，提倡绿色包装及循环利用。
7 分类投放
垃圾投放应符合DB33/T 1166—2019 第5 章的要求。
垃圾投放时，宜在投放点安排志愿者等相关人员，对不符合分类投放要求的行为进行指导、劝告，
对拒不改正或多次违反的给予相应处罚。
外卖塑料包装物宜投入专项回收设备内。
有害垃圾宜设立专门收集点，由专人负责。
办公区应根据工作时间确定生活垃圾投放时间段进行定时定点投放，投放时间宜为上班时间30
分钟，下班时间前后30 分钟。
生活区应根据学生作息习惯确定生活垃圾投放时间段，宜选择2 个～4 个固定时间段。
8 分类收运
可回收物、有害垃圾、易腐垃圾和其他垃圾应分类收集、分类运输。
应委托有运输等相关资质单位开展生活垃圾运输作业，作业过程中应最大范围减少对师生的影响。
宜在校内固定时间和场所设置可回收物回收点，对低价值物进行再利用。
有害垃圾应交于有资质的专业机构进行运输。宜联合属地垃圾分类部门做好有害垃圾的定期收集
活动。
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9 分类处置
易腐垃圾应委托有资质的单位进行处置，或校内已设有易腐垃圾处置设施宜就地处置。
可回收物可直接有偿交由符合资质的再生资源利用单位。
有害垃圾应委托有相应危险废物经营许可证的单位进行处理。
宜对其他垃圾进行减量化二次分类处置，减少其他垃圾的产生量。其他垃圾应委托有资质的处理
单位进行生活垃圾分类处理工作。
10 日常管理
基本要求
10.1.1 学校应成立生活垃圾分类工作领导机构，负责学校生活垃圾分类工作，做好规划计划、组织实
施、统筹协调、建章立制、考核奖惩、年度会议等。
10.1.2 学校应将垃圾分类工作纳入二级部门考核工作。
10.1.3 学院应将垃圾分类纳入对辅导员的考核工作。
10.1.4 入驻公寓辅导员、生活老师、值班员应做好本楼生活垃圾分类指导与监管工作。
10.1.5 寝室长负责寝室的生活垃圾分类组织实施工作。
10.1.6 学校各类场所宜确定垃圾分类责任人并公开。
10.1.7 符合条件的学校宜联合相关外卖平台、资源处置企业开展外卖塑料零废弃或废弃物循环使用工
作。
宣传教育
10.2.1 应开展全校师生垃圾分类宣传工作，通过宣传栏、公众号、视频号、广播、入寝室、入课堂等
途径宣传垃圾分类知识，垃圾分类知识知晓率100%。
10.2.2 制作并发放垃圾分类宣传手册，在学校主干道、主要场所布置垃圾分类宣传、告示等。
10.2.3 应组织开展垃圾分类相关主题班会或特色活动，组织学生参与和垃圾分类相关的社会实践、志
愿服务、主题党日、主题团日，引导学生开展垃圾分类宣讲进社区、进企业、进农村、进学校。
10.2.4 引导校内学生社团定期开展垃圾分类宣传或竞赛活动。
10.2.5 垃圾分类应纳入到新教师、新生的始业教育培训或入学考试。
10.2.6 将垃圾分类教育纳入学生思想政治教育课程。
10.2.7 师范类高校宜将垃圾分类知识纳入到师范生的培养教学计划。
10.2.8 将垃圾分类体验岗设置为劳动教育内容。
志愿者管理
10.3.1 组建垃圾分类志愿者队伍，以公开方式向教师、学生招募志愿者。
10.3.2 组织志愿者开展生活垃圾分类志愿服务活动，到各分类垃圾投放点进行宣传、引导、巡检。应
及时记录志愿者服务情况。
10.3.3 宜开展优秀志愿者评比，根据考核结果进行分档激励。
10.3.4 联合各学院、学生会组建垃圾分类宣讲团、绿色校园监督员。
10.3.5 倡导学生积极参加政府、社区和企业组织的垃圾分类相关志愿活动。
11 评价与改进
评价
11.1.1 学校应建立生活垃圾分类工作自评机制，每年定期开展评价。
11.1.2 高等学校垃圾分类评价指标见附录A。
改进
11.2.1 对垃圾分类监督评价方法、指标、程序等要素进行改进，确保其合理性和实用性。
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11.2.2 生活垃圾分类工作应根据评价过程中发现的问题和建议，及时改进，不断提高。
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A
A
附录A
（资料性）
高等学校生活垃圾分类评价指标
表A.1为高等学校生活垃圾分类评价指标。
表A.1 高等学校生活垃圾分类评价指标
序号项目评分要点分值打分
1
组织机构
制度建设
（ 20 分）
成立垃圾分类工作领导小组，负责组织、协调开展垃圾分类工作。5
2
设立校垃圾分类督导员和分类宣传员，分别负责牵头本校的分类督导工作和
培训宣传工作。
5
3 垃圾分类工作纳入学校发展规划及年度计划。5
4 定期召开会议研究垃圾分类工作。生活垃圾分类纳入学生管理制度。5
5
宣传培训
（ 10 分）
学校图书馆应备有生活垃圾分类相关的书籍或材料。2
6
利用短视频、黑板报、校园广播、文化阵地、电视、网络等，开展垃圾分类
宣传。集中投放点、主干道、宣传栏等设置宣传标语、海报。
2
7 垃圾分类工作纳入新生始业教育和新入职教职工培训。2
8
每学年组织教职工开展垃圾分类相关培训数量不少于2 次，次数不足酌情扣
分，未开展不得分。
2
9
每学年至少组织2 次以上生态文明教育和生活垃圾分类为主题的全校性宣传
教育活动，次数不足酌情扣分，未开展不得分。
2
10
科学研究
社会实践
（ 10 分）
鼓励老师开展垃圾分类的相关科学研究工作。每个1 分，最高3 分。3
11
鼓励学生开展垃圾分类的相关科学研究、发明创造、创业创新大赛等，每个
0.5 分，最高3 分。
3
12
开展主题党员活动、团日活动和班会等多形式生活垃圾分类主题活动。开展
与垃圾分类有关社会实践活动。组织学校师生参加分类办开展的相关活动
4
13
设施设备
（ 10 分）
按照教学、场馆、食堂、宿舍、商铺、快递点等不同区域合理设置垃圾投放
点、垃圾分类设备。减少校内主干道果壳箱摆放数量，公共区域垃圾桶摆放
遵循适度“撤桶并点”原则。
5
14
大件垃圾、装修垃圾、绿化垃圾等单独设立临时投放点，并设置相应的标志
标牌，围挡遮护等设施。
3
15
垃圾分类桶颜色、标识符合GB/T 19095 生活垃圾分类标志，分类标识清晰、
醒目，无使用杂色桶。
2
16
分类投放
（ 15 分）
生活垃圾分类收集容器摆放整齐，外观整洁干净。垃圾收集容器密闭。
教室或生活区自习室鼓励垃圾随身带走，不遗弃在教室或自习室内。
6
17
食堂易腐垃圾分类投放，无塑料、废餐具、纸巾、饮料瓶罐等其他三类垃圾
混入。
6
18 垃圾投放点周围整洁，无散落、存留垃圾和污水。3
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6
表A.1 高等学校垃圾分类考核指标（续）
序号项目评分要点分值打分
19
分类收集与
运输
（ 15 分）
垃圾分类收集转运站的设置满足运输作业要求。设置可回收物、有害垃圾、
易腐垃圾和其他垃圾四类垃圾集置点。
3
20
集中投放点在明显位置设置分类公示信息，包括生活垃圾分类类别、投放要
求等。
2
21 集中投放点满足垃圾收集容器暂存、转运要求，并设置相应的标识标线。2
22 垃圾分类收集转运站设置供水、排污等设施，做好灭蚊灭蝇等措施。1
23 垃圾分类收集转运站应定期清洗垃圾收集容器，桶具、地面清洁。1
24 垃圾分类转运，规范处置，做好台账记录6
25
绿色无废
举措
（ 10 分）
办公场所、会议室、食堂接待等不得使用一次性纸杯等一次性消费品。开展
光盘行动、光瓶行动，制止浪费。洗手间张贴节约用纸（水） 等温馨提示。
5
26
对校园快递站进行管理，倡导绿色包装、循环使用。要求快递站对师生拆封
后的快递包装袋和纸箱进行合理处置。
2
27
对再生资源进行管理、回收、测量回收效益，行之有效并将再生资源处置收
益回馈垃圾分类项目或本单位。
3
28
特色活动建
设成效
（10 分）
教职工与学生的垃圾分类知晓率均达到100%，垃圾分类参与率100%，分类
投放准确率90%以上。
3
29 垃圾分类减量化或保持零增长。3
30 开展外卖塑料零废弃或废弃物循环使用工作2
31
特色活动、工作模式及经验做法被市级（含）以上媒体进行宣传报道，或受
到区（县）级及以上领导或市级及以上主管部门肯定。
2
合计100
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7
参考文献
[1] DB33/T 2284—2020 城镇生活垃圾分类工作指南
[2] DB33/T 2524—2022 生活垃圾分类评价规范
[3] DB33/T 2284—2020 城镇生活垃圾分类工作指南
[4] DB33/T 1222—2020 新建住宅小区生活垃圾分类设施设置标准
[5] 中华人民共和国固体废物污染环境防治法（中华人民共和国主席令第四十三号）
[6] 医疗废物管理条例（中华人民共和国国务院令第380号）
[7] 危险废物转移管理办法（生态环境部、公安部、交通运输部令第23号）
[8] 国家危险废物名录（生态环境部、国家发展和改革委员会、公安部、交通运输部、国家卫生健
康委员会令第15号）
[9] 浙江省固体废物污染环境防治条例（浙江省第十届人民代表大会常务委员会第二十四次会议）
[10] 浙江省生活垃圾管理条例（浙江省第十三届人民代表大会常务委员会公告第43 号）