GB/T 42411.5-2026 信息技术 学习、教育和培训 在线课程体系 第5部分：职业教育课程数据模型

前言

本文件按照 GB/T 1.1—2020《标准化工作导则 第1部分:标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。

本文件是 GB/T 42411《信息技术 学习、教育和培训 在线课程体系》的第5部分。GB/T 42411已经发布了以下部分:

第1部分:框架与基本要求;

第2部分:基础教育课程数据模型;

第3部分:高等教育课程数据模型;

第4部分:非学历教育课程数据模型;

第5部分:职业教育课程数据模型。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

本文件由全国信息技术标准化技术委员会(SAC/TC 28)提出并归口。

本文件起草单位:华东师范大学、清华大学、北京邮电大学、江苏中教科信息技术有限公司、深圳职业技术大学、中国电子技术标准化研究院、新华三技术有限公司、顺德职业技术大学、北京信息职业技术学院、深圳点猫科技有限公司、上海正承教育科技有限公司、广州视睿电子科技有限公司、上海市建平香梅中学、上海师范大学附属中学松江分校。

本文件主要起草人:钱冬明、郑莉、李青、卢绎熹、张洪斌、王晓刚、李欢冬、何蓉蓉、杜婧、余云涛吴战杰、胡婷玉、范士喜、金波、夏立、耿秀华、秦莺飞、李建伟、张露、俞金艳、赵莹莹、谢方、王梦佶、周炜炜。

引言

GB/T 42411旨在规定在线课程体系的基本数据元素,给出在线课程体系的内容、课程之间的关系、在线课程体系的目标和能力要求的描述方式。

GB/T 42411拟由5个部分构成。

第1部分:框架与基本要求。目的在于规定各级各类教育在线课程体系的共性要求和数据模型的基础框架。

第2部分:基础教育课程数据模型。目的在于对 GB/T 42411.1—2023进行扩展,给出适用于基础教育的在线课程体系框架,以及数据模型的扩展数据元素。

第3部分:高等教育课程数据模型。目的在于对 GB/T 42411.1—2023进行扩展,给出适用于高等教育的在线课程体系框架,以及数据模型的扩展数据元素。

第4部分:非学历教育课程数据模型。目的在于对 GB/T 42411.1—2023进行扩展,给出适用于非学历教育的在线课程体系框架,以及数据模型的扩展数据元素。

第5部分:职业教育课程数据模型。目的在于对 GB/T 42411.1—2023进行扩展,给出适用于职业教育的在线课程体系框架,以及数据模型的扩展数据元素。

第1部分是整个多部分标准的基础。每一个具体的在线课程体系,均归属于第2部分~第5部分的某类具体课程体系。第2部分~第5部分应在第1部分规定的数据模型共性要素的基础上,按照第1部分的要求,根据具体教育类别的需要进行扩展,形成该类教育在线课程体系的数据模型。第2部分~第5部分需要与第1部分同时使用,但第2部分~第5部分之间彼此独立。

示例:某中职在线课程体系,属于职业教育课程体系,使用 GB/T 42411时,需要同时使用第1部分和第5部分。

1 范围

本文件给出了适用于职业教育的在线课程体系的数据模型,主要包括数据模型结构以及相关的数据元素。

注:本文件涉及的职业教育包括中等职业教育和高等职业教育

本文件适用于职业教育在线课程体系的建设、共享与管理。

2 规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中,注日期的引用文件,仅该日期对应的版本适用于本文件;不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。

GB 18030 信息技术 中文编码字符集

GB/T 42411.1—2023 信息技术 学习、教育和培训 在线课程体系 第1部分:框架与基本要求

GB/T 42411.2—2026 信息技术 学习、教育和培训 在线课程体系 第2部分:基础教育课程数据模型

3 术语和定义

GB/T 42411.1—2023、GB/T 42411.2—2026 界定的以及下列术语和定义适用于本文件。

3.1 实训课程 practical training courses

在学校控制状态下,对学生进行职业技术应用能力训练的教学活动。

注:职业技能实际训练课程的简称,是职业教育的一种重要课程形式

示例:校内实训、校外实训、技能鉴定达标实训、岗位素质达标实训等

4 缩略语

下列缩略语适用于本文件。

JSON:Java Script对象表示法(JavaScript Object Notation)

URL:统一资源定位器(Uniform Resource Locator)

XML:可扩展置标语言(eXtensible Markup Language)

5 概述

职业教育课程体系的数据元素包括 GB/T 42411.1—2023定义的数据元素以及针对职业教育范畴扩展的数据元素。本文件只描述针对职业教育范畴扩展的数据元素,这些扩展是在 GB/T 42411.1— 2023定义的数据元素的基础上的补充,主要包括对基本信息、课组、课程以及学习成果认证等四部分的数据元素的扩展。这些扩展的数据元素的描述见第7章~第10章。

使用本文件时,同时使用 GB/T 42411.1—2023。表1~表11中各栏目的说明见 GB/T 42411.1— 2023中的4.2。

本文件的扩展数据元素的编号均以“V”为起始字符,其后的序号部分与 GB/T 42411.1—2023统一排序。

示例:表1中给出了“基本信息”这个一级数据元素下面扩展的二级数据元素,编号从 V1.9开始,接续了 GB/T 42411.1— 2023第6章表2中数据元素的序号。

6 课程体系框架

本文件通过数据模型结构框架以及针对职业教育课程体系的数据元素来描述职业教育在线课程的数据模型。课程体系框架见图1。

图 1 职业教育在线课程体系框架

7 “基本信息”扩展数据元素

GB/T 42411.1—2023第6章中“基本信息”这个一级容器元素包含的下级扩展数据元素及元素属性见表1。

在一级元素“基本信息”下增加7个二级元素,编号接续 GB/T 42411.1—2023中的表2。

对 GB/T 42411.1—2023表2中“学习领域”二级数据元素的扩展见表2,增加了1个下级数据元素。

对 GB/T 42411.1—2023表2中“培养目标”二级数据元素的扩展见表3,增加了1个下级数据元素。

对 GB/T 42411.1—2023表2中“目标学习者”二级数据元素的实现和扩展见表4,增加了2个下级数据元素。

8 “课组”扩展数据元素

GB/T 42411.1—2023 第7章中“课组”一级容器元素包含的下级扩展数据元素及元素属性见表5。

在一级元素“课组”下新增4个二级元素,编号接续 GB/T 42411.1—2023中的表3。

为描述职业教育中课程之间复杂的组合关系和多样化的约束条件,课组中可使用“课程矩阵”数据元素描述课程分组、子分组和课程的包含关系、选择条件,以及先后顺序。本文件不规定课程矩阵的具体实现方式,开发者可根据实际需要选择具体的描述方法和实现技术,可以是包含课程逻辑关系的XML或JSON 代码片段,也可以是指向课程矩阵图表文件的 URL。课程矩阵为可选项,若仅用于表达课组对课程的简单包含关系,仅使用“包含课程”数据元素即可。

对 GB/T 42411.1—2023表3中“包含课程”二级数据元素的实现和扩展见表6,增加了1个下级数据元素。

9 “课程”扩展数据元素

GB/T 42411.1—2023第8章中“课程”这个一级容器元素包含的下级扩展数据元素及元素属性见表7。

在一级元素“课程”下增加4个二级元素,编号接续 GB/T 42411.1—2023中的表4。

对 GB/T 42411.1—2023表4中“先修课程”二级数据元素的实现和扩展见表8,增加了2个下级数据元素。

对 GB/T 42411.1—2023表4中“考核方法”二级数据元素的实现和扩展见表9,增加了2个下级数据元素。

对 GB/T 42411.1—2023表4中“相关知识点”二级数据元素的实现和扩展见表10,增加了1个下级数据元素。

10 “学习成果认证”扩展数据元素

GB/T 42411.1—2023第9章中“学习成果认证”这个一级容器元素包含的下级扩展数据元素及元素属性见表11。

在一级元素“学习成果认证”下增加4个二级元素,编号接续 GB/T 42411.1—2023中的表5。