ICS 30.080.99 CCS A 20
团 体 标 准
T/CITS 699—2026
检验检测科普作品创作指南
Guidelines for the creation of inspection and testing science popularization works
2026⁃03⁃17 发布 2026⁃03⁃17 实施
中国检验检测学会中国标准出版社
发 布出 版
T/CITS 699—2026
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前 言
本文件按照 GB/T 1.1—2020《标准化工作导则 第 1 部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草 。
请注意本文件的某些内容可能涉及专利 。本文件的发布机构不承担识别专利的责任 。
本文件由中国质量标准出版传媒有限公司提出 。
本文件由中国检验检测学会归口 。
本文件起草单位：中国质量标准出版传媒有限公司 、中国检验检测学会 、中国纤维质量监测中心 。
本文件主要起草人：王楚 、杨梦莹 、陈如意 、蔡婷婷 、李胜楠 、余琦 、余化 。
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检验检测科普作品创作指南
1 范围
本文件给出了检验检测科普作品创作的基本原则 、创作流程方面的指导建议 。
本文件适用于检验检测机构 、检验检测行业的科技工作者开展科普作品的创作 ，相关行业协会等主体开展科普作品创作参照执行 。
2 规范性引用文件
本文件没有规范性引用文件 。
3 术语和定义
下列术语和定义适用于本文件 。
3.1
科普作品 science popularization works
科普创作
能够激发科学兴趣和探索精神 ，公开传播的普及科学知识 、倡导科学方法 、传播科学思想 、弘扬科学精神的作品 。
3.2
检验检测科普作品 inspection and testing science popularization works
面向社会公众，普及检验检测相关科学内容的科普作品 。
4 分类
检验检测科普作品按照主要呈现形式包括以下类别 。
a) 文图类科普作品：以文字 、静态图像为核心呈现形式的科普作品 ，涵盖纸质与数字化形态 ，包括科普图书 、科普文章 、科普绘本 、海报挂图 、科普漫画 、图文手册 、科普图解等 。
b) 音视频类科普作品：以音频 、动态视频为核心呈现形式的科普作品，包括科普短视频 、纪录片 、音频播客 、有声书 、科普动画 、科教片等 。
c) 互动数字类科普作品：以可交互的数字化载体为核心 ，以互动体验为主要呈现形式的科普作品，包括科普应用程序(App)、虚拟现实(VR)/增强现实(AR)科普内容 、科普互动游戏等 。
d) 其他科普作品：包括但不限于科普基地线下互动装置 、科普实验教具等 。
5 总体原则
5.1 科学性
内容严谨准确，避免误导性表述 。
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5.2 思想性
蕴含和传递精神内核 、价值导向 、思维范式 、人文内涵与伦理思考等 。
5.3 通俗性
选择通俗易懂的方式呈现科普内容 ，能适应科普对象的知识结构 、认知水平 ，避免专业性语言堆砌 。
5.4 实用性
贴合生活与从业需求，聚焦大众常用 、从业者高频相关的检验检测知识 。
5.5 趣味性
呈现生动，具有故事性 、互动性，增加科普作品的吸引力和传播力 。
6 创作流程
6.1 总体流程
科普作品创作流程可包括选题策划 、资源筹备 、创作实施 、传播普及 、评估与反馈等环节 。
6.2 选题策划
6.2.1 市场调研
通过行业热点分析 、科普活动调查问卷回收 、公众咨询整理等方式，梳理公众及的科普对象的科普需求和兴趣点 。
6.2.2 选定主题
6.2.2.1 检验检测科普作品选题需考虑的要素包括但不限于：
a) 关注国家重点政策与行业方针;
b) 关注舆情热点，聚焦民生 、农业等重点领域;
c) 应用场景贴近民众生活，注重科普内容的实用性;
d) 传递检验检测行业价值 。
6.2.2.2 可将“ 四个面向 ”作为选题导向，具体如下：
a) 面向科技前沿：聚焦检验检测领域前沿技术 、创新方法，传递行业科技发展趋势;
b) 面向经济主战场：围绕产业升级 、质量提升需求，科普关键领域检验检测核心知识;
c) 面向国家重大需求：紧扣国家质量战略 、安全保障等重大部署，普及相关检验检测要求;
d) 面向人民生命健康：聚焦食品 、医疗 、环境等民生领域 ，科普与群众生活密切相关的检验检测知识 。
6.2.2.3 选定的主题宜与检验检测机构自身的专业领域 、技术能力相匹配 ，确保科普内容的专业支撑性 。可从以下方面选定科普创作主题：
a) 社会热点：如结合“3 ·15 消费者权益日”、食品安全周 、质量月等节点，或近期舆情事件;
b) 季节时令：如夏季的防晒产品 、冬季的取暖器安全 、换季时的过敏原等;
c) 公众误区：如“0 添加 ”等;
d) 技术亮点 。
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6.2.3 制定创作方案
6.2.3.1 确定输出方式
根据选定的主题，确定科普作品主要科普对象 、科普内容呈现方式和作品输出方式 。
6.2.3.2 创作方案制定
制定创作方案的主要步骤如下：
a) 根据选定主题，明确作品的核心内容传达，如解释一个原理 、阐释一种技术 、澄清问题 、介绍技术应用 、畅想未来技术发展等;
b) 根据核心内容确定作品呈现风格 、技术标准等;
c) 明确创作关键步骤 、时间节点 、责任分工，制定详细的创作方案 。
6.3 资源筹备
6.3.1 完成相应人员 、设备 、场地等资源配置 。
6.3.2 合理安排资源 、数据管理方式 。
6.3.3 确定适配作品呈现方式的创作团队 。创作团队宜包括专业行业从业者和专业技术人员，专业从业者负责确保科普内容的科学性 ，专业技术人员提供技术保证 ，完成专业排版 、海报设计 、视频录制与剪辑 、应用程序开发等相应工作 。面向青少年的科普作品 ，可邀请青少年科普领域工作经验丰富的人员参与，优化语言风格，使之更加适配青少年阅读习惯 。
6.4 创作实施
6.4.1 素材采集
6.4.1.1 根据选定主题，完成文献检索和综述有关工作 。
6.4.1.2 根据确定的输出方式和需要的素材类型进行具体采集方案制定，素材采集要点见表 1。
表 1 素材采集要点
6.4.2 作品创作
6.4.2.1 知识梳理与优化：梳理与其相关的检验检测技术原理及其他领域科技知识 。针对不同的科普对象，优化所选的科技知识，如：以青少年为科普对象的科普创作，可结合中小学课程中的知识点，选取较为浅显的知识 。
6.4.2.2 实用性适配：结合生活场景 、行业实操场景设计内容切入点，增强科普内容的实用性和代入感;
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针对不同受众的特殊需求，制作适应性内容配置 。
6.4.2.3 对 AI 等新兴技术进行判别，合理利用相应技术辅助创作 。
6.4.3 专业审核
6.4.3.1 专业性审核 ：由检验检测专业人员审核作品内容的科学性 、准确性 ，消除误导性表述和专业错误 。
6.4.3.2 可读性审核：审核内容的通俗性 、流畅性，避免专业术语堆砌 。
6.4.3.3 AI 技术辅助内容人工审核：明确素材是否运用 AI 技术 ，对 AI 生成的素材进行人工审核 ，审核通过后进行标识 。
6.4.3.4 其他审核，包括但不限于：
a) 意识形态审核;
b) 知识产权和著作权归属审核;
c) 道德问题风险 、伦理问题审核;
d) 地图审核 。
6.5 传播普及
6.5.1.1 受众适配：根据科普对象的年龄 、知识结构 、兴趣偏好 ，制定针对性的传播策略 ，确保内容能够精准触达目标受众 。
6.5.1.2 平台适配：结合作品呈现形式 ，选择适配的传播平台(如短视频平台 、科普公众号 、线下科普活动等)，优化作品呈现形态以适配平台传播特点，提升传播效果 。
6.6 评估与反馈
6.6.1 可建立科普作品评估体系，设定传播量 、受众反馈 、知识普及效果 、行业影响力等评估指标，明确评估标准和方法 。
6.6.2 通过问卷调查 、评论留言 、行业调研等方式收集受众反馈和行业意见 ，梳理作品存在的问题 ，针对性地进行修改完善;建立长效反馈机制，为后续科普作品创作提供经验参考 。
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参 考 文 献
[1] GB/T 32844—2025 科普资源分类与代码
[2] GB/T 42421—2023 数字科普资源质量要求
[3] 全民科学素质行动规划纲要(2021—2035 年)(国发〔2021〕9 号)
中国检验检测学会
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