GB/Z 145-2025 标准化教育课程建设指南 物流标准化

　　ICS03.180

CCS A 18

中华人民共和国国家标准化指导性技术文件

GB/Z145—2025

标准化教育课程建设指南

物流标准化

Coursedevelopmentguideforeducationaboutstandardization—

Logisticsstandardization

2025-12-03发布

国家市场监督管理总局

国家标准化管理委员会发布

目 次

前言………………………………………………………………………………………………………… Ⅲ

引言………………………………………………………………………………………………………… Ⅳ

1 范围……………………………………………………………………………………………………… 1

2 规范性引用文件………………………………………………………………………………………… 1

3 术语和定义……………………………………………………………………………………………… 1

4 总体原则………………………………………………………………………………………………… 1

5 课程设计………………………………………………………………………………………………… 2

6 教学资源………………………………………………………………………………………………… 4

7 课程实施………………………………………………………………………………………………… 4

8 课程评价………………………………………………………………………………………………… 5

9 持续改进………………………………………………………………………………………………… 6

附录A (资料性) 物流标准化通用基础………………………………………………………………… 7

附录B(资料性) 物流标准化知识要点………………………………………………………………… 8

附录C(资料性) 课内实践教学内容…………………………………………………………………… 9

参考文献…………………………………………………………………………………………………… 10

Ⅰ

GB/Z145—2025

前 言

本文件为规范类指导性技术文件。

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则 第1部分:标准化文件的结构和起草规则》的规定

起草。

请 注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

本文件由全国标准化教育标准化工作组(SAC/SWG27)提出并归口。

本文件起草单位:南通理工学院、深圳技术大学、杭州合秩标准技术服务有限公司、江苏省质量和标

准化研究院、青岛市标准化研究院、中国计量大学、国家市场监督管理总局认证认可技术研究中心、中国

民用航空总局第二研究所、太原科技大学、南通大学、济南大学、河北大学、北京理工大学(珠海)、东南大

学、重庆邮电大学、柳州职业技术大学、上海中医药大学、深圳鑫东供应链管理有限公司、兰州大学、深圳

市标准技术研究院、青岛市技术标准科学研究所、南京中科药业有限公司、广东理工学院、苏州健雄职业

技术学院、广东省科学院生物与医学工程研究所、玖零零幺质量研究院(山西)有限公司。

本文件主要起草人:程林、郭宁、张彩玲、孙亚民、龙音、徐子渠、罗谦、朱培武、张永阳、陈兆波、

杜晓东、方小霞、潘英、李梦婕、周亚杰、王宝军、黄晓霞、丁希、刘劲超、陈江林、缪晓琴、刘宏照、李静、

秦晓红、徐慧明、齐虹丽、韩燕、杜佳婷、张焱、李晓雯、徐滨、文钰、杨丽娟、李嘉倩、苗丽娟、夏惠。

Ⅲ

GB/Z145—2025

引 言

为贯彻实施《国家标准化发展纲要》和《标准化人才培养专项行动计划(2023—2025年)》关于标准

化人才的培养要求,建立专业化、职业化、国家化、系统化的物流标准化人才培养机制,统筹推进物流标

准化科研人才、物流标准化管理人才、物流标准化应用人才、物流标准化教育人才、物流标准化国际人才

等各类物流标准化人才队伍建设,特制定本文件。

本文件旨在为普通高等教育的物流标准化课程教育提供方向性指导,给出的课程设置及实施与评

价等具体建议有助于普及物流标准化教育,提升物流专业学习者的综合技能。本文件也可以为职业教

育和其他物流交叉学科建设提供参考,培养具有标准化基础和国际视野的物流综合人才,有助于为国家

标准化人才培养拓宽路径,为我国实施标准化战略、发展新质生产力提供人才支撑。

Ⅳ

GB/Z145—2025

标准化教育课程建设指南

物流标准化

1 范围

本文件确立了物流标准化课程建设的总体原则,给出了物流标准化课程建设的课程设计、教学资

源、课程实施、课程评价、持续改进的指南。

本文件适用于普通高等教育物流工程与管理类标准化课程的开发与实施。职业教育、继续教育、社

会培训等形式的物流标准化课程建设可参照实施。

2 规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中,注日期的引用文

件,仅该日期对应的版本适用于本文件;不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于

本文件。

GB/T18354—2021 物流术语

GB/Z43946 标准化教育课程建设指南 标准化基础知识

JY/T0646 教师数字素养

3 术语和定义

GB/T18354—2021、GB/Z43946界定的以及下列术语和定义适用于本文件。

3.1

物流 logistics

根据实际需要,将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结

合,使物品从供应地向接收地进行实体流动的过程。

[来源:GB/T18354—2021,3.2]

3.2

物流标准化 logisticsstandardization

为规范物流基础建设活动、提升物流活动管理效率进行的,以物流标准的研究、制定和实施监督等

为主要内容的活动。

4 总体原则

4.1 系统性

满足普通高等教育的物流标准化教学需求,并考虑物流行业发展趋势和未来工作所需的知识和技

能,形成相互联系、有机统一的课程体系。

4.2 实践性

以物流行业实际需求为导向,通过设计课程的课堂教学和实践教学活动,开展校外实习、校企联合

1

GB/Z145—2025

培养、物流标准化项目研究等,激发学习者对物流标准化的学习兴趣,将物流理论知识和标准化理论知

识应用于实践活动,培养其创新思维和解决问题的能力。

4.3 融合性

通过现代物流、智慧物流等专业理论与标准化技术与方法的综合运用,实现标准化学科与物流学科

的深入融合,提升物流知识体系教学的质量。

4.4 多元性

紧扣物流相关专业,宜结合实际情况,根据课程类型、资源配置、学情分析等,开展多元化教学设

计,坚持知识、能力、素质的有机融合;综合考虑教学目标、学习基础、兴趣爱好等实际情况,为不同类型

的学习者设计不同的教学手段,满足不同学习者的需求和兴趣。

4.5 持续性

以适应技术进步和行业发展为目标,及时将物流标准化前沿成果融入课程,确保学习者掌握最新知

识和技能,应对未来的职业挑战和社会变迁;建立持续的反馈机制,根据教学实践的反馈意见不断优化

课程内容和教学方法,确保物流标准化教育课程与时俱进。

5 课程设计

5.1 课程需求分析

5.1.1 对课程建设进行需求调研,调研内容包括但不限于:

———物流标准化人才专业知识与能力需求;

———物流行业发展趋势等。

5.1.2 对调研内容进行分析,包括但不限于:

———课程教学规划;

———行业最新应用成果;

———用人单位岗位能力要求等。

注:课程需求分析内容可向物流业内专家和物流学科专业教育专家征求意见,确定课程教学内容、面向专业和人才

培养模式等。

5.2 课程目标

5.2.1 知识目标

通过课程教学实践,学习者达到以下知识目标:

———掌握物流标准化基本知识、基本概念、基本原理和方法;

———熟悉物流行业的管理方法、技术手段和信息系统;

———熟悉与物流相关标准并知晓其出处;

———了解国家有关标准化法律、法规、方针和政策;

———能根据物流业相关特征分类阐述物流标准体系。

5.2.2 技能目标

通过课程建设与实施,学习者达到以下技能目标:

———具备参与物流标准制修订工作的能力;

2

GB/Z145—2025

———具备物流标准体系建设与组织实施的能力;

———具备开展物流标准化项目试点建设的能力;

———其他。

5.2.3 素养目标

通过课程实施,学习者具备以下素养目标:

———良好的专业思政素质;

———良好的社会责任感和职业道德;

———良好的学习习惯和学习能力;

———国际化视野;

———自主学习和终身学习意识;

———良好的可持续发展能力。

5.3 课程设置

5.3.1 课时设置宜不低于32学时,其中实践课时宜不低于30%。

5.3.2 课程性质宜为专业课、选修课、通识课、培训类课程等。

5.3.3 课程考核可根据专业培养规划分为考查或考试课。

5.4 课程内容

5.4.1 理论课知识

5.4.1.1 标准化基础知识

宜符合GB/Z43946提供的标准化基础知识体系。

5.4.1.2 物流通用基础知识

宜根据学习者先修课程状况,选择物流通用基础知识内容,具体内容见附录A。

5.4.1.3 物流标准化知识

可根据授课对象、课程形式、教育类型进行调整。具体内容见附录B。

5.4.2 实践教学

5.4.2.1 课内实践

5.4.2.1.1 宜将参与课程的学习者进行分组,采用资料收集、调研分析、文稿汇编、交流汇报等方式

完成课内实践教学内容。

5.4.2.1.2 课内实践教学内容宜参照附录C的内容。

5.4.2.2 课外实践

5.4.2.2.1 可组织学习者调研物流行业内标准化工作突出企业或物流平台企业,可采用现场参观、授课

讲座、答疑交流等多种形式开展。

5.4.2.2.2 可由物流企业标准化专职人员讲解企业日常运作中标准化工作,包括相关物流业标准的制

定背景、研制过程、应用情况等内容。

5.4.2.2.3 鼓励高校与物流企事业单位建设标准化教学实践基地,共同开展“产学研”实践教学任务。

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GB/Z145—2025

6 教学资源

6.1 教材

6.1.1 在选取教材时宜综合考虑适用性、案例教学的丰富性、多媒体课件的多样性等,选择性地向学习

者推荐、提供在线课程或资源,满足学习者学习需要。

6.1.2 教材宜具有较高的科学性和权威性,内容准确、清晰、系统,符合学科发展趋势和教学要求。

6.1.3 教材宜注重理论与实践的结合,提供恰当的实践案例和练习,帮助学习者将所学知识应用于解

决实际问题中。

6.1.4 教材宜具有一定的创新性,反映新的教育理念、教学方法和科研成果。

6.1.5 内容宜能够根据物流标准化领域最新发展动态进行及时修订和发布。

6.2 教师

6.2.1 宜具有良好的职业道德,无教学事故记录或师德师风负面评价。

6.2.2 宜具备物流行业工作经历或行业资质证书,具有相关课程的教学工作经验,对物流标准化课程

知识点掌握度较高,有课程案例分析能力。

6.2.3 宜具备自我学习和自我提升的能力,每年参加物流标准化等相关领域的专业培训、学术会议或

研讨会,满足所在高校继续教育学时要求。

6.2.4 符合所在院校要求的其他条件。

6.3 信息化建设

6.3.1 宜运用数字技术、信息技术和网络技术等手段,实现教育资源的数字化、教育过程的智能化、教

育管理的数据化。

6.3.2 加强国际合作与交流,将物流数字化、标准数字化、教育数字化进行融合,符合数字化的发展趋

势和方向。

6.3.3 宜按JY/T0646的规定进行。

6.4 资源库建设

6.4.1 根据课程大纲进行知识点梳理,建立教学资源,并通过适当的途径提供给学习者。

6.4.2 根据课程内容建立试题库。试题库可围绕章节知识点进行分类。题型应全面,知识点覆盖

率高。

6.4.3 结合课程教学建立物流标准化案例库,依据专业领域发展及时更新。

7 课程实施

7.1 教学大纲

教学大纲宜确定课程地位与课程目标、课时安排、考核方式及成绩评定等内容,并符合所在院校的

规定。

7.2 教学实施

7.2.1 课堂教学实施

7.2.1.1 宜在开课前开展集中备课、专题研讨以及准备教学资源等活动。

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GB/Z145—2025

7.2.1.2 宜进行教学改革与创新,采用信息化教学方式,开展线上线下混合式教学。

7.2.1.3 宜注重实践训练,开展项目实训、实习、以赛促学等教学形式融入课程教学。

7.2.1.4 宜根据课程知识点,结合案例,开展学习者研讨活动,以提升学习者各项能力。

7.2.2 课程考核

7.2.2.1 课程考核可根据课程教学目标、专业性质、考核方式、教学平台等特点设置考核指标。

7.2.2.2 考核方式宜采取全过程考核,包括过程性考核和终结性考核,其中:

———过程性考核考虑包括课堂互动讨论、平时测验、课内外实践项目等;

———终结性考核考虑包括课程综合测评,如期末考试等。

8 课程评价

8.1 评价内容

8.1.1 课程建设评价

建设评价内容包括但不限于:

———教学目标的科学性、合理性、与课程内容的一致性;

———教学资源的规范性、适用性、扩展性;

———教学设计的合理性、创新性;

———其他。

8.1.2 课程教学评价

教学评价内容包括但不限于:

———教学内容逻辑清晰、实例丰富、重点突出;

———教学活动过渡自然,互动性强;

———教学手段方法灵活,具有创新性;

———其他。

8.1.3 课程效果评价

效果评价内容包括但不限于:

———学生达到各模块知识点学习的目标;

———学生素质、能力达到培养目标。

8.2 评价方式

根据所在学校的课程建设评价机制,评价方式宜包括:

———学生评价;

———同行评价;

———督导评价。

8.3 评价实施

宜根据所在院校的课程建设质量要求进行跟踪,适时开展课程建设实施评价,及时发现问题和解决

问题。

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GB/Z145—2025

9 持续改进

9.1 建立课程质量保证体系。建立教学过程质量控制与评价机制,对各主要教学环节的质量进行持续

改进。

9.2 围绕建立学生、教师、行业企业等多方参与的反馈机制,定期收集各方对课程的意见和建议,并将

反馈结果作为课程持续改进的重要依据。

9.3 根据评价结果,及时优化调整课程内容等,确保课程质量不断提升。

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GB/Z145—2025

附 录 A

(资料性)

物流标准化通用基础

物流通用基础知识参考表A.1。

表A.1 物流通用基础知识点

序号

模块

(建议学时) 知识点知识点描述

认知

水平

1

物流基础知识

(宜2学时,

或适当调整)

物流、供应链管理等相关

概念

物流的定义、特征、分类、基本功能、学

科体系;供应链的概念、构成要素、流

程;供应链的特征、供应链的类型;物流

管理与供应链管理的关系和区别

掌握

物流主要功能

运输、仓储、装卸搬运、包装、流通加工、

配送和信息处理等主要功能

掌握

物流业发展趋势智能化、数字化、绿色化等方面了解

2

物流设施设备

(宜2学时,

或适当调整)

物流各环节设施设备

介绍

仓储、堆场、港口、机场货站、铁路专线、

包装、运输等设施设备,其他自动化设

施设备

理解

物流各环节设施设备参

数介绍

运输参数、仓储参数、装卸参数、设备参

数等

理解

智能化设备系统发展

介绍

智能物流系统的发展历程、核心技术、

设备应用现状

了解

3

物流业务管理

(宜2学时,

或适当调整)

物流业务流程、现场作业

流程介绍

物流操作流程及细节介绍理解

物流主要业务管理概述

物流计划管理、物流经济活动管理、物

流系统管理和物流人才管理

理解

物流企业6S管理介绍物流企业6S管理内容及规范理解

7

GB/Z145—2025

附 录 B

(资料性)

物流标准化知识要点

物流标准化知识要点参考表B.1。

表B.1 物流标准化知识要点

序号

模块

(建议学时) 知识点知识点描述

认知

水平

1

物流标准化基础

理论模块

(宜4学时,

或适当调整)

物流标准化工作简述

标准化事业发展阶段、近现代标准化发展情况

简述

了解

物流标准化内涵与外延

物流技术内涵、价值理念内涵、协同合作内涵;产

业转型外延、社会治理外延、国际拓展外延

了解

物流标准化的价值和

原则

物流标准化在降本增效,驱动变革、行业规范,产

业协同、精益智慧,绿色发展等;规划、实施、界

限、专业等方面的基本原则

理解

2

物流细分领域常见

专业标准解析模块

(宜6学时,

或适当调整)

物流系列通用标准

航空运输、铁路运输、水路运输、陆路运输、多式

联运、物流园区、仓库、堆场、枢纽港口、托盘、条

码、集装箱、运输车辆、物流安全保障等

掌握

大宗物资物流领域粮油、煤炭、钢铁、棉花等了解

商贸流通物流领域

冷链物流、快递电商物流、供应链物流、销售物

流、逆向物流、国际进出口物流等

理解

生产制造物流领域工厂物流、汽车物流、家电物流等理解

特殊管理物流领域

特种货物、药品、应急、冷链、回收、废弃等特殊领

域物流标准

了解

3

物流标准体系

建设模块

(宜6学时,

或适当调整)

物流标准体系现状物流标准体系发展趋势、主要结构内容等了解

通用设施设备标准体系托盘、集装箱、堆场设备、仓储设备标准体系等理解

交通运输领域标准体系

交通运输技术标准体系、交通运输物流标准体

系、交通运输信息化标准体系、绿色交通标准体

系等

了解

商贸物流相关标准体系

国内贸易物流标准体系、农产品电子商务标准

体系

理解

物流信息技术标准体系

智慧物流建设标准体系、物流信息技术标准体

系、物流信息管理与服务标准体系、物流信息应

用标准体系

理解

物流企业标准体系构建

与实施

物流企业经营管理特点、物流企业标准体系典型

结构、物流企业标准体系推进策略

掌握

8

GB/Z145—2025

附 录 C

(资料性)

课内实践教学内容

课内实践教学内容参考表C.1。

表C.1 课内实践教学内容

序号

模块

(建议学时) 项目(类型) 内容

1

物流标准编制

(宜6学时,

或适当调整)

物流服务产品

开发标准化

理解物流服务产品开发流程,编写物流企业产品开发标准、指

导书或程序性文件。注意涉及低碳、环保和安全等特殊要求条

款的编写

物流作业流程标准化

理解典型物流作业流程,编写物流企业作业标准。注意涉及低

碳、环保和安全等特殊要求条款的编写

物流服务质量

评价标准化

理解物流企业服务质量控制的主要内容、质量评价的依据和程

序,编写物流服务质量评价标准

标准比对

对某一项物流技术标准进行标准比对,了解标准比对的方法和

意义

2

物流企业标准体系

构建与实施(宜4学

时,或适当调整)

现代物流企业

标准体系构建

根据物流企业业务范围、特点等构建具有企业特点的标准体

系,并研究智慧物流、绿色物流、电商物流、应急物流、精益物

流、危险品物流、冷链物流、供应链物流等标准体系的构建,并

制定相应标准体系实施与效果评价方案

9

GB/Z145—2025

参 考 文 献

[1] 张铎.物流标准化———供给侧结构性改革新动力[M].北京:清华大学出版社,2021.

[2] 朴慧淑,刘惠斌.物流标准化创新理论与方法[M].大连:大连海事大学出版社,2023.

[3] 李安渝.现代物流标准化[M].北京:中国标准出版社,2012.

[4] 国家标准化发展纲要

[5] 标准化人才培养专项行动计划(2023—2025年)

10

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