T/SYMBJY 006-2024 国防教育辅导员培训指南

一、引言
为加强国防教育辅导员队伍的专业化、职业化建设，提高国防教
育质量，特制定本培训标准。本标准旨在明确国防教育辅导员应具备
的知识、技能、态度及培训要求，确保培训工作的系统性、科学性和
有效性。
二、培训目标
1. 增强政治素养：使辅导员深入理解国家国防战略、政策法规，树
立坚定的国家安全意识和国防观念。
2. 提升专业能力：掌握国防教育的基本理论、教学方法和技巧，能
够设计并实施丰富多彩的国防教育活动。
3. 强化心理素质：培养辅导员良好的心理素质，包括抗压能力、情
绪管理能力及危机干预能力等。
4. 促进团队协作：增强团队凝聚力，提升辅导员之间的沟通协调能
力和合作精神。
三、培训内容
1. 政治理论与国防政策法规
国家安全战略与国防政策
国防教育法律法规解读
国内外安全形势分析
2. 国防教育基本理论
国防教育的历史与发展
国防教育的基本原理与原则
国防教育内容与体系构建
3. 教学方法与技巧
现代教育技术在国防教育中的应用
互动式、体验式教学方法
案例分析、角色扮演等教学手段
4. 心理健康教育与辅导
学生心理特点与需求分析
心理健康教育在国防教育中的融合
应对突发事件的心理干预技巧
5. 团队建设与领导力培养
团队建设理论与实务
领导力与沟通技巧
冲突解决与决策制定
四、培训方式
1. 集中授课：邀请国防教育专家、学者进行专题讲座，系统传授理
论知识。
2. 研讨交流：组织小组讨论、经验分享会，促进学员间的思想碰撞
与知识交流。
3. 实地考察：参观国防教育基地、军事博物馆等，增强直观感受和
体验。
4. 模拟演练：设计模拟教学场景，让学员在实践中掌握教学方法和
技巧。
5. 在线学习：利用网络平台提供课程资源，方便学员自主学习和复
习。
五、培训考核
1. 理论知识考核：通过笔试或在线测试形式，检验学员对培训内容
的掌握程度。
2. 教学技能展示：要求学员设计并展示一堂国防教育课程，评估其
教学能力和创新思维。
3. 综合评审：结合学员的日常表现、团队合作情况及项目完成质量
进行综合评定。
六、培训后续支持
1. 建立导师制度：为每位学员配备经验丰富的导师，提供长期指导
和支持。
2. 定期复训：根据国防教育发展的新趋势和新要求，定期组织复训
和进修活动。
3. 交流平台：建立国防教育辅导员交流平台，促进信息共享和经验
交流。
七、制定与发布
本职业标准由中关村体验培训科技协会国防教育专业委员会和
技术标准委员会依据，依据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共
和国教育法》、《中华人民共和国国防教育法》等相关法律法规制定，
并于2024 年10 月6 日正式发布实施。
本标准的制定旨在贯彻落实党中央关于加强新时代全民国防教
育的决策部署，强化国防教育从业人员队伍建设，打造一支政治素质
高、业务能力强、心理素质过硬的国防教育辅导员队伍，为培养具有
家国情怀和国防意识的青年一代贡献力量。
本标准参与起草单位：中关村体验培训科技协会国防教育专业委
员会、亮剑开拓科技发展（北京）有限公司。本标准起草参与人员：
张春亮、胡岗、吕艳霞、梁妍、桑国枝、杨凯、郑亚明、王连杰、高
杨等。